創辦學校多年，招過走過的學生一批接著一批，不知各位校長是否思考過，來過走過這么多的學生家長，究竟自己在家長的圈子中，口碑究竟怎么樣呢？究竟家長喜歡什么樣的學校呢？很多行業外的人認為，有漂亮環境的學校就是好學校嗎？不一定，就譬如一個人的氣質不取決于穿戴一樣，建筑設施只是好學校的硬件條件。生源好的學校就是好學校嗎？更不是，好學校不看學生的“入口”條件，而要看學生從“入口”到“出口”的變化。

前提：有先進的辦學理念

辦學理念是辦學的出發點和歸宿，是學校的靈魂，體現在校園的一草一木、師生的一顰一笑之中。就教育質量而言，衡量辦學理念是否先進。

主要有4個維度：一是人人發展，不讓一個學生掉隊，要讓每一個學生獲得成功；二是全面發展，培養人格完整、身心和諧的學生；三是個性發展，讓每一個學生成為最好的自己；四是終身發展，教給學生終身有益的東西。只有4個維度都統籌兼顧，讓每一個學生的品德、身心、能力、知識等得到和諧發展，這才是高質量的好學校。

核心：有豐富的課程體系

課程在學校教育中居于核心地位，集中體現了教育理念和教學思想，是落實培養目標的有效載體，是組織教育教學活動最主要的依據。

隨著課程改革的不斷深入，各中小學都在打造高效課堂，豐富課外活動，課程建設蓬勃發展，活動課程化、課程規范化水平不斷提升，課程呈現類型多樣化、內容精品化、價值取向生本化的特點，有效地推進了素質教育的實施。

關鍵：有優秀的師資團隊

梅貽琦先生曾說，所謂大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。這可以說是辦學校的至理名言。有好教師才有好學校，甚至可以說，教師即學校。區域教育發展，就是要努力打造一支師德為先、以生為本、能力為重、終身學習的教師隊伍。要讓教師有目標，有動力，有尊嚴，有幸福感。

特征：有鮮明的辦學特色

特色辦學體現了教育思想的更新，突出了優質、個性、內涵發展的現代教育理念，符合教育和諧發展的現實要求。學校要根據自己的辦學歷史、師資條件和學生基礎，揚長避短，追求卓越。學校有特色，教師有特點，學生有特長，是我們應該追求的目標。有特色，才有驅動力；有特色，才有競爭力；有特色，才有生命力。

基礎：有和諧的家校關系

父母是孩子最早的老師，家庭是學生成長最重要的場所。沒有良好的家庭教育及社會教育，會減弱甚至抵消學校教育的作用。家長應是學校教育的同盟軍，學校和家庭都要樹立正確的育人觀，相互配合，相互支持，共同承擔起教育孩子的責任。

保障：有良好的校園文化

好學校依靠的是卓越的校園文化，它通過長期的教育教學實踐，形成行之有效的規章制度和優良的工作作風、教風、學風，最后以文化的形式影響學校的每一名師生，從而實現文化管理。質量是學校的生命線，高質量是好學校的永恒追求。當然，好學校沒有統一的劃分標準，它還可以有辦學條件、管理成效、教科研水平等不同的檢驗維度。

不同的維度會有不同的評價標準，這里所談的，僅僅是一種倡導和追求，希望廣大教育工作者，能進一步深化教育教學改革，努力辦出人民滿意的好學校，實現自己心中的教育夢。

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