對于在當前市場下剛剛成立的培訓機構而言，常常面臨著師資短缺，市場生源不足，品牌不夠響的相同困境，在面對風雨飄搖的市場競爭面前，小規模學校該如何快速找到突破口，集中精力站穩市場，是作為學校投資者以及管理者應當優先思考和重視的運營關鍵。我個人以為，作為教育培訓機構而言，在發展初期，一定要在某一方面或某幾方面取得了重大進展，社會形象在某一方面或某幾方面重新樹立，社會認可度增加，外部與內部環境得到改善，學校就有可能邁入發展快車道。頭等大事是抓好畢業生升學量的增加質的提升畢業生升學的量與質，是衡量一所學校辦學水平的重要指標，是社會認可學校、選擇學校的重要參考。如果一所學校，特別是高中學校，畢業生升學的數量，特別是升入二本以上院校的學生數量，一直在原地踏步，沒有大的飛躍，那么要想獲得社會認可，謀求快速發展，是不可能的。

因此，薄弱學校必須集中主要精力，狠抓畢業生升學這件頭等大事。畢業生升學質與量的提升，依賴于教師、學生和學校的管理。只要學校管理到位，教師工作到位，學生的學習潛能得到充分挖掘，升學質量的提高是完全可以實現的。畢業生升學量的增加、質的提升，對薄弱學校的快速發展，其效果可以說是立竿見影的。努力打造學校特色，是薄弱學校選擇猛攻突破口的重要方向薄弱學校的薄弱點往往是多方面的，甚至可以說是系統性的。要在短時間內改變薄弱學校的面貌，采取“眉毛胡子一把抓”的辦法是難以奏效的，因為那樣做工程量太大，導致力量分散，可能收效甚微。

 

而努力打造學校特色，是可以在短時間內事半功倍。打造學校特色，必須集中全校智慧，研究先進學校特色發展的經驗，對比特色學校與自己學校的異同，準確定位學校發展特色的方向。

薄弱學校特色發展的突破口，可以從以下五個角度選擇：以學校的傳統優勢為突破口，以學校薄弱環節為突破口，以某種偶然的機遇為突破口，以教育科學理論為突破口，以先進教育理念為突破口。

 

只有準確定位了自己學校的特色之路，并且在一段時間內集中主要精力，大力開展特色建設，就可以塑造成功自己學校獨有的特質，進而以獨樹一幟的面貌，改善學校形象，增強社會認可，實現學?？焖侔l展。教師隊伍建設是所有學校永恒的主題，更是薄弱學校永恒的主題薄弱學校要實現快速發展，肯定離不開教師隊伍建設；只有建設好一支專業素養高、敬業愛崗、熱愛學生的教師隊伍，薄弱學校的發展才有基礎。教師隊伍建設依賴于學校的文化，依賴于學校的管理機制，依賴于學校管理的情感投入、時間投入、精神投入、精力投入。

教師隊伍建設的核心在于提高教師的專業素養，在于增強教師的職業責任感、榮譽感，在于培養教師的奉獻精神，在于實現學生發展的同時實現教師的發展。教師隊伍數量不足，是制約薄弱學校發展的瓶頸之一，但這往往又受政策、制度的限制，學校要大聲呼吁，努力爭取政策的支持，滿足教師隊伍基本的數量需求。謀求薄弱學校的發展不能以待遇為突破口。薄弱學校往往財力不足，改善待遇面臨的困難較多。待遇的改善必須以學校的發展為依托，學校沒有發展起來，就談改善待遇，只能畫餅充饑。只有先有了學生的發展、學校的發展，才可能有教師福利待遇的改善。

 

因此，必須首先謀求學校的發展，再謀求教師福利待遇的改善。如果薄弱學校的發展，首先選擇以待遇為突破口，那是本末倒置的。鞏固局部成果，擴展推進，謀求更大發展。選準了突破口，集中了主要精力猛攻突破口，單項工作抓出了成效，不能僅僅停留在這一點上，要在鞏固單項成果的基礎上，由點到面，逐步擴展，分類推進，以已有成果帶動其它工作，以其它工作進一步促進已有成果的優化，使局部成效發展為學校整體的個性風貌。倘能如此，薄弱學校就可以在一個有限的時間段內快速發展起來了！

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