寒假班,是培訓學校春期班的生源“蓄水池”。
有價值、有效果的寒假課程才能吸引學員、保證家長后期續(xù)費。
怎樣將寒假課程設計的優(yōu)質、有特色。小藝找了一些資料,希望能幫到老師們。
寒假課程要區(qū)別于春期、秋期、暑假班課程。如果實在做不到,至少要和秋期班課程不一樣。
課程規(guī)劃
01
課程合理:無論課程形式、內容、教授方法都要能短時間給家長展示學員的學習成果。比如:寒假期間開設考級班,讓學員展示階段性學習成果;美術學校可以利用寒假時間讓學生合作完成大型美術作品。
02
課程對學校要有效益:保證課程對學校有效益,不止能帶來經濟效益,還要有口碑效益。比如:開設優(yōu)質的體驗課,999八節(jié)大師課,課程內容不變的情況下,比平時課程更便宜,家長更愿意報名。
03
課程整體性:寒假課程不是孤立的、碎片化的,要保證寒假課程是獨立體系同時和其他時期課程有關聯(lián)。
課程如何設計
01
征求學生意見,在秋季班結束總結會上,征求學生意見,了解她們喜歡什么樣的上課形式,整個學期最喜歡哪節(jié)課,除了學校內部,想不想去其他場地上課。
02
教研會,要求老師出相關方案,在教研時一起討論。
03
邀請專家到校,在課程設計時,征求專家的意見,同時邀請專家來學校進行講座或者上課。邀請專家上課,課程更具有權威性,對家長吸引力強大。
課程特色
01
科學性、先進性:能促進學生全面且有個性的發(fā)展。要敢于突破學校傳統(tǒng)的教學模式,在不斷的探索研究中進行創(chuàng)新。
02
優(yōu)質性、獨特性:保證課程結束學員課程效果得到體現(xiàn)。明確同類培訓學校中,人無我有,人有我優(yōu)。老師們靈光一閃的有趣點子,加工之后都能變成完整的課程。
03
有趣性:有趣的課程才能讓孩子在快樂中學到新知識。比如,去動物園寫生,不僅能認識新動物,還能提高寫生能力。
課后反饋
課程結束后,老師要及時給家長反饋課程內容、課程形式、課程主題、孩子的課堂表現(xiàn)、孩子課堂中出現(xiàn)的問題,讓家長隨時掌握孩子的課程進度。并在此過程感受到老師負責認真的態(tài)度。
同時,老師要及時接收學員、家長對課程的反饋,隨時對課程進行改正。

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