大家的情緒都很焦灼：誰(shuí)也不知道疫情什么時(shí)候能夠穩(wěn)定，拐點(diǎn)何時(shí)能到，不知道還要在苦捱多久才能生活如常。很多線下機(jī)構(gòu)沒頭蒼蠅一樣轉(zhuǎn)線上，但網(wǎng)課的效果大家也都看到了——一片怨聲。但如果什么都不做就更讓人憂心，損失何時(shí)是個(gè)頭？

 

今天轉(zhuǎn)發(fā)一篇業(yè)內(nèi)人對(duì)于疫情之下，教育行業(yè)狀況的5個(gè)猜想，未必合理，但供各位校長(zhǎng)多一個(gè)參考層面。

1、影響是全行業(yè)的，不分在線和線下

 

這次疫情帶來(lái)的影響是全行業(yè)的，不分在線和線下，都是受災(zāi)戶。不會(huì)因?yàn)榇蠹也怀鲩T，在線就會(huì)好。

 

所以線下的兄弟不要以為做在線的會(huì)吃香喝辣，覆巢之下無(wú)完卵啊。

 

2、教育行業(yè)目前只有一種形態(tài)，今后也會(huì)只有一個(gè)形態(tài)

 

疫情當(dāng)前，教育行業(yè)只有一種形態(tài)了，也就是沒有啥線下在線了，都是在線公司了。

 

但在疫情期間，在線教育的所有短板也會(huì)暴露，但并沒有太多時(shí)間給這些在線公司修補(bǔ)，因?yàn)橐咔椋艚o在線教育的窗口期和靜默發(fā)展期嚴(yán)重縮短。

 

等疫情結(jié)束，行業(yè)會(huì)形成一個(gè)共識(shí)，不是繼續(xù)大力推進(jìn)在線教育，而是線上與線下的更深度融合，也就是說(shuō)今后只有一個(gè)形態(tài)，線上線下深度融合，大家都是OMO教育企業(yè)。

 

3、教育行業(yè)將會(huì)形成輕壟斷

 

當(dāng)教育是線下的時(shí)候，物理空間是壟斷不能逾越的鴻溝，畢竟海淀的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)再好，我也不會(huì)從密云來(lái)回路上花4個(gè)小時(shí)去上課。

 

當(dāng)教育是在線模式或線下線上融合的模式時(shí)，壟斷就會(huì)產(chǎn)生。最先覆蓋的是行業(yè)巨頭，畢竟線下受物理?xiàng)l件影響太大，在線擴(kuò)科增加學(xué)位的供給相對(duì)容易，而且互聯(lián)網(wǎng)的流量法則起作用了。也許教育行業(yè)有特殊性，會(huì)對(duì)壟斷產(chǎn)生一些阻礙，但輕壟斷也會(huì)產(chǎn)生。

 

教育行業(yè)將會(huì)電商化和游戲行業(yè)化，也就是80%的市場(chǎng)被10%的頭部企業(yè)控制，10%的市場(chǎng)被20%的中型企業(yè)占有，剩下的10%的市場(chǎng)被70%的各類企業(yè)爭(zhēng)奪。

 

4、第1季度的影響要到10月份才能消化完

 

第1季度的隱性影響要到2020年10月份才能消化完，這是樂觀估計(jì)。

 

我們不確定會(huì)不會(huì)縮短暑期，會(huì)不會(huì)借用周末來(lái)上校內(nèi)課，這都不確定的。如果真這樣，會(huì)如何呢，對(duì)很多細(xì)分領(lǐng)域是不敢想象的。所以只能寄望于時(shí)間如白馬過隙，快速的到10月份。

 

5、如果賬上的現(xiàn)金只夠3個(gè)月，考慮一下退路

 

希望每一個(gè)兄弟都能不掉隊(duì)，能依賴過去的基本功活下來(lái)，如馬云所說(shuō)，跪著也要活下去，活下去才有希望！

疫情之下，對(duì)教育行業(yè)的5點(diǎn)猜想藝步培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)集合學(xué)員管理系統(tǒng)、排課軟件、教務(wù)管理軟件、掃碼收銀、課程管理系統(tǒng)、家校服務(wù)APP、CRM客戶管理于一體的SAAS軟件，是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)數(shù)字化管理，信息化教學(xué)，招生營(yíng)銷一體化的專業(yè)智慧校園解決方案。現(xiàn)在注冊(cè)可以獲取全套培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生管理資料一套。