疫情過后，培訓機構如何進行招生：

疫情期間，學生的線上課程學習狀況頻出，不免落下不少知識。疫情過后，家長雖迫切想要尋找一家合適的機構，但對機構的選擇會更加謹慎，因為家長不知道機構接下來是否還能正常運營下去。我整理了3個適合在疫情結束后使用的招生方法供校長參考：

1.回饋活動

這個活動是一類促銷活動：

在疫情期間，眾多學員因為相信花花教育的教學實力，紛紛主動要求花花教育提供線上課程，讓花花教育在疫情期間得以正常運營。

為感謝大家在疫情期間對花花教育的信任，特推出以下活動：凡是參與花花教育機構線上課程的學生，報名線下課將享受8折優惠。

這個促銷政策其實可以傳達4個信息，第一個信息是花花教育的教學實力就是強，強到學員主動要求花花教育開展線上課；第二個信息是在疫情期間機構是沒有停課停產的，有不少學生在線上上課；第三個信息是機構目前仍然可以正常運營，放心吧；第四個信息是花花教育提供了優惠，刺激學員趕緊報名。

 

2.生命之旅

組織學生和家長邀請新朋友進行一場以“生命之旅”為主題的活動，這個活動可以在室內也可在戶外。

如果在室內，可以以闖關游戲的方式來進行。將生命起源到成長過程都演繹一遍，在人們成長的過程中遇到的各種困難，比如摔到、遇到病毒、遇到壞人，都通過頑強的毅力和堅定的信念將困難統統消滅后通關。

如果在戶外，可以先上一節自然課，給孩子們講解萬物之間的關聯，再帶孩子和家長到戶外感受自然，感受生命。

這個活動是從學生和家長的心靈層次出發，突出生命的頑強，間接讓家長了解機構對成長的態度，讓家長放下顧慮。

 

3.有獎作文征集

在疫情期間，孩子經歷的心理掙扎、糾結程度并不亞于大人，他們也希望有宣泄的途徑。如果機構舉辦一場主題為“疫情期間宅家的那些事”的有獎作文征集，只要年齡在機構所教授學生年齡區間的當地學生投稿就可以獲得獎勵。鼓勵學生將疫情期間宅在家里的感受告訴大家，不但可以幫助學生放松心靈，還可以幫學生收心，更能起到宣傳作用，讓家長更信任機構。

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