根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國素質(zhì)教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模正在逐年增長，2013-2019年復(fù)合增速為12.4%，2020年受疫情影響增速下滑，2021年增速達(dá)31.7%，市場規(guī)模達(dá)5239.2億元，預(yù)計(jì)2022年增速達(dá)20.5%，市場規(guī)模達(dá)6313.2億元。

隨著未來基礎(chǔ)教育人口的增多，雙減政策的逐步落實(shí)，以及未來人才需求和人均可支配收入增加等因素，素質(zhì)教育市場規(guī)模將逐步擴(kuò)大。

2021年中國素質(zhì)教育培訓(xùn)消費(fèi)用戶選擇課程類型分析

數(shù)據(jù)顯示，中國家長普遍偏愛的素質(zhì)教育課程類型為藝術(shù)類、文化類和科技類。

從總體上看，高收入消費(fèi)用戶更愿意讓孩子接觸素質(zhì)教育培訓(xùn)課程。

從數(shù)據(jù)中可以看出，中國素質(zhì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可依據(jù)不同收入人群對不同類型素質(zhì)教育課程的偏好而對培訓(xùn)課程進(jìn)行合理的產(chǎn)品和市場定位。

2021年中國素質(zhì)教育培訓(xùn)消費(fèi)用戶報(bào)班數(shù)量分析

70.7%的素質(zhì)教育課程消費(fèi)用戶選擇2-3個(gè)興趣班，平均每位素質(zhì)教育消費(fèi)用戶選擇2.5個(gè)興趣班。中國素質(zhì)教育課程消費(fèi)用戶大多不止報(bào)一個(gè)班，素質(zhì)教育課程商家可考慮利用組合套餐優(yōu)惠方式提升產(chǎn)品吸引力。

　2021年中國素質(zhì)教育培訓(xùn)消費(fèi)用戶支出水平分析

由數(shù)據(jù)可知，74.7%受訪的中國素質(zhì)教育消費(fèi)用戶在素質(zhì)教育課程上每年花費(fèi)不超過5000元。每位素質(zhì)教育課程消費(fèi)用戶年均花費(fèi)為4738.5元。數(shù)據(jù)顯示，中國素質(zhì)教育課程年度花費(fèi)金額集中在3000-5000元占33.0%，消費(fèi)金額范圍往兩頭占比逐步遞減。年度花費(fèi)金額為1000-3000元(26.9%)及5000-10000元(17.5%)的兩個(gè)市場也不容小覷。這恰好可以讓素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)考慮為此類家庭提供一對一的個(gè)性化定制課程，以匹配這類家庭的更高需求。

2021年中國科技教育培訓(xùn)潛在消費(fèi)市場分析(一)

分別有26%和55%中國科技教育培訓(xùn)消費(fèi)用戶考慮增加和維持科技教育培訓(xùn)支出。存量消費(fèi)群體消費(fèi)力提升將帶動(dòng)科技教育培訓(xùn)市場規(guī)模提升。還有30.7%中國素質(zhì)教育消費(fèi)用戶參與了當(dāng)前的科技教育培訓(xùn)，36.5%潛在消費(fèi)用戶偏好科技教課培訓(xùn)課程，這意味著科技教育培訓(xùn)市場的潛在發(fā)展空間大。

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