
精析教材
1. 明確每單元或每課時教學內容的核心知識點,重難點、易錯點和熱門考點。,給學生提供明確的學習的路徑和方向。
2. 利用思維導圖或知識圖譜,將目標按一定邏輯分解成小節知識,一目了然。
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精工教案
網絡授課對教案的要求更高,教師要從課程內容的知識結構、脈絡走向與學生認知規律的實際出發,設計授課策略,選擇教學方法,爭取最佳教學效果。
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精設課件
網絡授課建議配合精致的PPT課件。
1. 課件內容:要求美觀清晰,非強調內容的文字格式、字體、色調盡量保持保持統一。
2. 字體圖片:注意課件中字體和圖片大小,字體建議24號以上,切記文字堆疊,圖片切忌模糊。
3. 板書準備:將上課用到的教學素材,從文件夾到文件名,做好歸類和整理,課上快速提取,直接復制粘貼。
4. 板書工具:使用文字,繪圖,截圖等多種工具,利用不同顏色劃出重難點,下課前記得保存。
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精密流程
線上和線下教學方式基本一致,以教師講授為主,通過組織教學,進行知識的傳授,鞏固,運用和檢查,盡量做到教學環節的環環相扣。老師在課堂上要多鼓勵學生回答問題、發現問題,講練測相結合。切忌用一成不變的語速,配合著課件(PPT)從頭講到尾,全程不帶停歇,不帶思考……
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精巧互動
1. 線上教學工具:善于利用線上工具如答題器,計時器,獎勵等,但切忌頻繁使用,引起學生反感。
2. 線上活動多樣:包括在線討論,答題互動,文字互動,練習互動,測評互動等。課中互動方式主要有兩種方式:上麥和討論區發言。上麥和學生直接互動,更利于及時掌握學生的學習效果;對于內向或者沒有搶到上麥機會的學生,可以要求他們以文字、圖片等形式發表在討論區里,老師適時進行點評。如果是練習講解的時候,可以提示學生在完成后,或者聽懂了的時候文字留言處回復數字1……
3. 鼓勵學生提問:線上互動頻率不宜過高,延誤講課進度;也不宜過低,達不到互動效果。
4. 掌控活動時間:線上授課盡量設置非開放性問題;每個小活動最好不超過10分鐘,個別知識點做拆分訓練。
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精煉用語
直播課的受眾不只是學生,家長也會督查,我們的授課內容和語言務必要嚴謹。要用孩子們能聽懂的話語和能接受的方式進行教學,充分體現學科特點。
1. 語言得體,標準洪亮,風趣且有感染力。
2. 一定要用普通話進行教學,語言精練,避免啰嗦。
3. 減少口頭語,不講段子,不談敏感話題和不雅內容。自嘲的話可以說幾句,活躍一下氣氛;嘲弄學生的話一句也不可以,否則你可能“激怒”家長。
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精查作業
1. 作業布置:每節課作業清晰適量,緊扣要點。可直接寫在板書后面或者通過軟件的作業功能發送。
2. 作業收集:由于線上課程無法和學生見面,基本通過班級群或社交軟件催收。可以結合打卡、感想、視頻音頻作業等方式。你最好成立班內學習小組,讓組長幫你查作業。
3. 作業批改:學生作業提交后要及時批改評價。
4. 作業答疑:如果是固定作業如練習冊或試卷,教師可以錄制短視頻直接發給學生,或者將文字版解析發給學生,重點部分在課上直接進行解析。
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精于反思
反思是提升教學水平的最有效方法,在線直播課也需要做好反思。
1. 回顧課程:回顧在線上直播課出現的問題和教學目標完成度;回顧學生提出的建議;回顧課程流暢度和學生參與度。
2.分析課程:有什么亮點或不足?哪些地方處理的好或者不好?哪些地方學生錯誤最多?理解最困難?總結原因得出的經驗教訓能讓你對下節課的教學做出及時的調整。
3. 總結課程:修改課程講義,調整課堂活動,提升教學語言,總結教學規律。
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其他注意事項
一、 教師形象
1. 衣著:穿著得體,不要過于休閑和隨意。
2. 妝容:男教師注意發型和胡須,女教師建議畫淡妝。
3. 表情:直面鏡頭,面帶微笑,有親和力。
4. 動作:不要側身或者掐腰,不要抖動但也不要一直保持不動 。
二、直播環境:
安靜無噪音,保持自己的手機靜音;光線充足,身后干凈無雜物,避免分散學生注意力;建議地點選擇書房或客廳,不建議臥室。
萬變不離其宗,在線教育首先是教育,其次是在線。作為一名教師,要多思考如何高效授課給學生帶來真正的改變。真正受尊重的教師,能夠通過在線授課打造時間上的性價比,提供深入交互的環境,激發學習欲望,回歸教育的本質。
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